APRENDEMOS EL CONCEPTO DE PRESIÓN
Antes de comenzar reflexionemos sobre el reparto de dinero entre personas.
Imagina que tenemos 50 € y queremos repartirlos entre 2. Tocan a 25 €/ persona. Pero ¿y si repartimos entre más gente, por ejemplo, 100 personas? En este caso, ¿recibirán más o menos euros? ¿Por qué?
Pues lo mismo pasa cuando repartimos la Fuerza entre la superficie. Cuanta más superficie, la presión será menor.
Respondemos a estas cuestiones después de ver y comentar el vídeo.
1) En el lenguaje corriente muchas veces confundimos fuerza y presión. Pero en Física hay diferencias entre ambos conceptos. ¿Qué diferencia hay entre ellos según Beakman?
2) En los experimentos con globos, ¿por qué explota el globo con un clavo y no ocurre lo mismo cuando se ponen muchos clavos, si el peso del ladrillo es el mismo?
3) ¿Por qué se corta el tomate con el cuchillo cuando se hace con el filo y no sucede lo mismo cuando se hace con la parte más plana?
4) ¿Por qué no se hace daño Beakman al acostarse en una cama de clavos y sin embargo, cuando uno se sienta sobre uno solo, se te puede clavar profundamente?
5) CONCLUSIÓN: Escribimos lo que es la presión.
Mediante un experimento sencillo Beakman nos muestra la influencia de la presión atmosférica.
NUESTROS EXPERIMENTOS CON LA PRESIÓN: ALGUNAS PROPUESTAS
1) La chuchería (o el globo) que se infla: Introduce el globo en el recipiente y extrae el aire.
2) El agua que no se derrama: Llena un vaso de agua hasta el borde y tapa con una cuartilla. Dale la vuelta. Puedes hacerlo también con una botella de agua y una pelota de ping-pong.
3) Aplastando una lata: Pon un poco de agua en una lata de refresco y calienta hasta que salga vapor. Sujétala con las pinzas y métela en el barreño con agua.
Si lo prefieres, elegid otros experimentos y haz tu informe. Móntalos y explícaselos a tus compañeros/as.
UN CASO ESPECIAL: LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Mediante un experimento sencillo Beakman nos muestra la influencia de la presión atmosférica.
La presión atmosférica es la presión que ejerce el aire sobre un cuerpo situado en la superficie terrestre. Es decir, es el peso del aire repartido (dividido) entre la superficie del cuerpo sobre el que se ejerce este peso.
Tras visionar el vídeo, responde:
1) ¿Por qué se rompe la regla cuando está debajo del periódico y no se rompe si no tiene el periódico encima?
2) Como podemos ver en el vídeo, el aire pesa. ¿Se te ocurre alguna forma de medir este peso?
3) Si el aire pesa, ¿por qué no lo sentimos?
4) ¿Dónde habrá más presión atmosférica, en una playa de Málaga o en el pico Mulhacén? ¿Por qué?
5) Explica lo que sucede en este experimento. Fuente: https://menudaciencia.wordpress.com/2013/04/24/inflamos-un-globo-con-agua-caliente/
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| Con agua caliente |
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| Con agua fría |
CONCLUSIÓN DEL EXPERIMENTO: La presión del aire contenido en el globo _______________ cuando se calientan y ______________________ cuando se enfrían.
1) La chuchería (o el globo) que se infla: Introduce el globo en el recipiente y extrae el aire.
2) El agua que no se derrama: Llena un vaso de agua hasta el borde y tapa con una cuartilla. Dale la vuelta. Puedes hacerlo también con una botella de agua y una pelota de ping-pong.
3) Aplastando una lata: Pon un poco de agua en una lata de refresco y calienta hasta que salga vapor. Sujétala con las pinzas y métela en el barreño con agua.
4) El vaso que no se cae: Calienta un vaso de cristal con una vela, con la boca del vaso hacia abajo. Tapa ahora el vaso con un globo inflado y ponlo en un recipiente con agua fría.
5) Cama de globos, del vídeo de Beakman.
6) El experimento de Beakman con eleriódico y varilla de madera.
7) Ludión o fantasma atrapado en una botella.
8) Atrapa la moneda sin mojarte.
Si lo prefieres, elegid otros experimentos y haz tu informe. Móntalos y explícaselos a tus compañeros/as.
