Miniexamen sobre el microscopio óptico 18-19

Pon las letras de la A a la I a cada una de estas frases. Escribe el nombre en la línea de la derecha.

1) ___ Sirve para transportar el microscopio. _____________________

2) ___ Sirve para enfocar la imagen. Sube y baja la platina. _____________________

3) ___ Sirve para seleccionar el objetivo. _____________________

4) ___ Aumenta el tamaño de la imagen y es por donde se observa la preparación. __________________

5) ___ Es una lente que aumenta el tamaño de la imagen. _____________________

6) ___  Se abre y se cierra, dejando pasar más o menos luz para iluminar la preparación. ____________

7) ___ Es el soporte móvil donde se coloca la preparación. _____________________

8) ___ Concentra la luz en la preparación. _____________________

9) ___ Sirve para el ajuste fino de la imagen. _____________________

10) ___  Sirve para desplazar la preparacion en la platina. _____________________

OBJETIVO/ OCULAR/ TORNILLO DE DESPLAZAMIENTO/ TORNILLO MACROMÉTRICO/ TORNILLO MICROMÉTRICO/ CONDENSADOR/ PLATINA/ DIAFRAGMA/ REVÓLVER/ BRAZO

El microscopio óptico 18-19

MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena5/imagenes/Microscopio.swf  

a) ¿Para qué sirven cada uno de los siguientes elementos?

OBJETIVO

OCULAR

CONDENSADOR

TORNILLO MACROMÉTRICO

TORNILLO MICROMÉTRICO

b) ¿Cómo se calcula el número de aumentos de un microscopio óptico?

c) ¿Por dónde se coge y se transporta el microscopio óptico? ¿Cómo se selecciona el objetivo a utilizar?

d) ¿Dónde se coloca la preparación que queremos observar? ¿Cómo se desplaza la preparación para cambiar el campo visual?

 PRACTICA EN CASA CON ESTE MICROSCOPIO VIRTUAL

 El microscopio: Animación (genmagic)

NORMAS PARA EL USO CORRECTO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO

1. Quita la funda protectora del microscopio. El microscopio debe estar en “punto muerto”, con la PLATINA situada en la posición más baja. Enchufa y enciende el microscopio.

2. Coloca en primera instancia el objetivo de menor aumento (línea roja) para lograr un enfoque correcto y permitir la observación de una panorámica del preparado y así poder elegir las zonas más interesantes para su análisis posterior.

3. Coloca la preparación sobre la PLATINA, con el cubre-objetos hacia arriba y sujetándola con las pinzas/guías.

4. Observa la preparación mirando a través de los oculares y gira lentamente el tornillo MACROMÉTRICO, haciendo que la preparación suba.

5. Recorre toda la preparación y realiza tus observaciones. Elige el área para seguir observando con un mayor aumento.

6. Cambia al objetivo de mediano aumento (línea amarilla). Al cambiar de objetivo, la imagen debe permanecer ligeramente enfocada. Es decir, al cambiar al siguiente objetivo, la imagen queda casi enfocada y solo hay que realizar un pequeño ajuste con el tornillo MACROMÉTRICO o enfocar mejor con el tornillo MICROMÉTRICO.

7. Realiza la observación y escribe tus anotaciones. Puedes dibujar el campo visual de manera realista.

8. Cambia al objetivo de mayor aumento. Si realizaste el enfoque de manera correcta con el objetivo anterior, al colocar el objetivo de mayor aumento la imagen solo se debe enfocar girando única y lentamente el tornillo MICROMÉTRICO. NUNCA se debe utilizar el tornillo MACROMÉTRICO con los objetivos de mayor aumento, pues al estar éste muy cerca del preparado, se corre el riesgo de partirlo.

9. Al lograr el enfoque con el objetivo de mayor aumento debes realizar la observación moviendo constantemente el tornillo micrométrico para variar los planos de enfoque y observar mejor la preparación. De igual manera, abre o cierra el diafragma para regular la intensidad de la luz y mejorar el contraste.

10. Una vez finalizada la observación, aleja la platina y coloca nuevamente el objetivo de menor aumento (“punto muerto”).

11. Retira la muestra. Limpia la lente del objetivo con el papel especial para limpiar lentes, si usaste el aceite de inmersión.

12. Apaga la lámpara y cubre el microscopio con la funda protectora.

El laboratorio de Ciencias Naturales: Materiales

Erlenmeyer. Fuente: http://www.museohistoricodeenfermeria.org/lista_colecciones.php?cat=3&scat1=5&scat2=131&scat3=0

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO DE LABORATORIO

Dibuja e identifica cada uno de los materiales de nuestro laboratorio.

• Indica para qué sirven.
• El grupo al que pertenecen según su función.
• Si son de madera, vidrio, metal, plástico,  porcelana, etc.

http://lab1esomcrespo.blogspot.com.es/p/blog-page.html

El laboratorio de Ciencias Naturales: Medidas de Seguridad 18-19

APLICACIÓN: Viñeta de seguridad: Encuentra diez errores relacionados con las medidas de seguridad en este laboratorio.

Nº	DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN	ACCIÓN CORRECTA

Pictogramas de peligrosidad (quimicaweb)

Aplicación práctica: Averigua la peligrosidad de los productos que tienes en las mesas del LAB.

Normas básicas para estar en el laboratorio 18-19

Un laboratorio es un lugar que puede ser peligroso. Por eso hay que ser muy riguroso a la hora de cumplir las normas.

Bienvenidos al curso 18-19

Este blog recogerá las noticias, actividades y propuestas de trabajo relacionadas con la asignatura de Libre Configuración denominada Laboratorio de 3º de la ESO del IES "Miguel Crespo".

En principio, las entradas serán escritas por el profesor del área, Casimiro Jesús Barbado López. No obstante, pueden escribir comentarios todas las personas que lo deseen.

Más adelante, los diferentes equipos irán redactando contando los experimentos que vayan realizando.